Россия издавна славилась качественным добротным образованием. В разное время это достигалось различными способами: приглашали опытных гувернёров и учёных из заграницы, отправляли собственных отпрысков учиться на чужбину, чтобы те возвращались отягощённые знаниями. Что касается современности, то приглашать из-за границы приходится уже не преподавателей, а студентов. И дело даже не в том, что иностранные студенты более прилежные и одарённые ученики. Российское законодательство обязывает всех иностранцев, желающих обучаться в отечественных ВУЗах, поступать исключительно на коммерческое отделение, что стоит им немало денег. Для Вузов же это возможность переоборудования и модернизации, дополнительного обучения для педагогического состава и роста бюджетных мест для российских выпускников.
Что предпринять, для роста числа иностранцев в отечественных ВУЗах?
Однако привлечь иностранного студента в российскую среду не так уж просто. Первая и основная проблема – языковая. Большая часть детей во всём мире изучают английский язык в качестве иностранного. Английский давно стал языком международного общения и признан универсальным. Что же касается русского, то он далеко не так распространён и может оказаться довольно сложным для изучения. Даже в тех странах, где изучение русского входит в обязательную школьную программу, количество часов ничтожно мало, так что о глубоких познаниях точно говорить не приходится. А ведь именно на нём и будет происходить преподавание и студенту-иностранцу помимо всего прочего предстоит, как минимум понять, чему конкретно его пытаются научить. При этом после получения диплома и возвращения домой у него уйдёт ещё некоторое время, чтобы адаптировать изученный материал к своему родному языку, ведь именно им он будут пользоваться в процессе труда и при общение с коллегами, да и все технические и справочные материалы будут изложены на нём же.
Посему практика ведения обучения на английском, французском и других языках оправдала себя в рекордные сроки. Этот факт не кажется таким уж невыполнимым в сравнении с тем, что ещё 200 лет назад все академические дисциплины преподавались исключительно на латыни, которую как живой язык вообще никто не использовал. ПО сравнению с этим преподавание на языке международного общения – однозначно шаг вперёд.
Не в студентах дело!
Россия богата талантами и талантливых учёных среди них тоже хватает, однако большинство – представители старой школы, для которых приспособиться к преподаванию на чужом языке, порой, задача непосильная. Посему комплектация квалифицированных кадров, ориентированных на международное сотрудничество также является одной из приоритетных задач развития отечественной системы образования.
Причём, это будет, крайне полезно как для самих преподавателей, так и для студентов. Расширение спектра языков преподавания сделает отечественные ВУЗы более привлекательными для иностранцев, что создаст дополнительный поток инвестиций в российскую экономику. Научные сотрудники, в совершенстве владеющие иностранными языками могут более тесно сотрудничать и обмениваться опытом со своими зарубежными коллегами, что не только поднимает уровень образования в целом, но и ускоряет мировой научный прогресс.
Тем более, что такие изменения помогут поднять престиж отечественных Вузов. Учиться в России станет так же достойно, как и в Европе и к нам будут приезжать не только студенты из Африки и Вьетнама, но и американцы, немцы и французы.
